Проекты

Краткое описание

"Наставничество — это отношения, в которых опытный или более сведущий человек помогает менее опытному или менее сведущему усвоить определенные компетенции. Википедия". В детстве, зачастую, роль наставника выполняют наши близкие: родители, бабушка с дедушкой или тети, дяди. А что если случается так, что нет человека, который был бы для нас той путеводной звездой? Кто задумывался над построением успешной жизни, понимает, для того чтобы быстро это сделать, нужен человек, который был бы намного успешнее и умнее нас. Человек, к которому можно было обратиться за советом, который наставил бы нас на путь праведный, ведь умный человек учится на чужих ошибках. Наставничество очень актуально в наше время. Оно помогает многим найти себя и не сбиться с пути. А если ты не можешь поставить перед собой цель, то наставник поможет задать тебе вектор к чему двигаться. О важности возрождения наставничества говорит и президент В.В. Путин "Кроме того, считаю необходимым подумать, как нам возродить институт наставничества. Конечно, никакого формализма здесь не должно быть. Нужна эффективная система мотивации для наставников, и это должно быть эффективное современное наставничество, передача опыта, конкретных навыков", - отметил президент. Проект "Ветеран-наставник для подростка" направлен на возрождение института наставничества и решения проблем подростковой девиации, повышению общественной активности ветеранов, путём вовлечения их в наставническую деятельность по передачи своего опыта и личного примера подросткам, моральной поддержки и укрепления веры подростка в свои силы и возможности, возвращению общественной ценности понятию труд и учеба. Ветераны, готовы выступить в роли наставников, так как этой категории людей свойственны возвышенная оценка чувства долга и высокий уровень патриотизма, а прямое общение с подростками с рассказами о самоотверженности, бескорыстии, трудолюбии, преданности своей Родине, будут эффективно действовать на подростков, заставляя их задуматься о смысле жизни, о непреходящих ценностях, которые очень важны для формирования чувства гражданина, патриота, научат уважению к старшему поколению. Для достижения этой цели мы предлагаем осуществить подготовку и обучение ветеранов современным формам и методам работы с подростками, которые помогут возродить наставническую деятельность в новом формате, объединить усилия ветеранов для совместной деятельности с общественными объединениями в деле патриотического воспитания подростков, провести поиск и найти лучших наставников ветеранов, впервые создать иллюстрированный альбом о лучших наставниках Астраханской области. Богатый опыт ветеранов-наставников с героической судьбой, тех кто защищал нашу Родину и трудовой славой, тех кто работал на заводах и в колхозах, достойна того, чтобы стать примером для подрастающего поколения, об этом говорил и президент РФ В.В. Путин 1 марта 2018 г.: "Наш нравственный долг - всемерно поддержать старшее поколение, которое внесло огромный вклад в развитие страны".

Цель

1. Обучить ветеранов и пенсионеров современным формам и методам наставничества в работе с подростками для решения проблем с подростковой девиации, повышения общественной активности ветеранов, путём вовлечения их в наставническую деятельность по передачи богатого жизненного опыта подросткам, моральной поддержки и личным примером укрепить веру подростка в свои силы и возможности, возвращение общественных ценностей как понятие труд и учеба, оказание помощи подростку советом и делом, содействию в решении вопросов его жизнеустройства (бытового, трудового)и решения проблем с подростковой девиацией.
2. Обобщение и распространение передового опыта в ветеранских организациях по использованию наставнической деятельности с подростками, как инструмента повышения качества образования, патриотического, духовно – нравственное воспитания, оказание помощи подросткам и решения проблем с подростковой девиацией, подростковой криминализацией.

Задачи

1. Проведение опроса среди отобранных ветеранов(пенсионеров) с целью выявления профессиональных возможностей и наклонностей для участия в наставнической деятельности в подростковой среде.
2. Обучение ветеранов и пенсионеров современным формам и методам наставничества в работе с подростками для решения проблем с подростковой девиации и подростковой криминализацией.
3. Выстроить системную работу ветеранского сообщества по возрождению наставнической деятельности в деле сохранения памяти о славных трудовых традициях, использование своего ценного жизненного опыта для патриотического и духовно–нравственного воспитания подростков.
4. Оказание ветеранами наставниками помощи подростку советом и делом, содействие в решении вопросов его жизнеустройства (бытового, трудового) совместное участие в общественных и значимых мероприятиях.
5. Обобщение и распространение передового опыта в наставнической деятельности среди ветеранских организаций, как инструмента повышения качества образования, патриотического и духовно – нравственное воспитание молодёжи и решения проблем с подростковой девиации и подростковой криминализацией.

Обоснование социальной значимости

Ветеранов и пенсионеров возрастом от 50 лет и выше в Астраханской области насчитывается около 300000 человек - это люди с большим жизненным опытом, авторитетные, обладающие чувством гражданской ответственности, настоящие патриоты, которые активно хотят участвовать в общественной деятельности и патриотическом воспитании молодёжи, им придает силы - это осознание того, что они необходимы молодому поколению, обществу, как наставники для молодёжи и они готовые вкладывать душу, делиться секретами профессии, которые позволили им быть лучшими в деле сохранения славных трудовых традиций, в том числе и профессиональных. Ветераны способны влиять на формирование и реализацию экономической и социальной политики в регионе, они имеют бесценный опыт сохранения и пропаганды славной трудовой истории Отечества и родного края, но проблема в том, что их богатый жизненный опыт как наставников в настоящее время используется не повсеместно в связи с тем, что большинство ветеранов и пенсионеров не знают о современных формах и методах наставнической работы с подростками, которые способны возродить наставническую деятельность в новом формате.
Учащихся 6-11классов в Астраханской области насчитывается более 59067человек. Проблема подростковой девиации, подростковой криминализации, к сожалению, актуальна для России. Все государственные, общественные институты заинтересованы в развитии деятельности, способной стабилизировать ситуацию в данном направлении. Дети группы риска – это та категория детей, подростков,
которая в силу определенных обстоятельств более других категорий подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, ставших причиной их дезадаптации. Им необходима действенная эффективная помощь и поддержка в современном мире. В последние годы в России возросла численность подростков, для которых цель жизни сводится к достижению материального благополучия любой ценой, к наживе любыми способами. Труд и учеба утратили общественную ценность и значимость,
стали носить прагматический характер — больше получать благ, привилегий и меньше работать и учиться. Такая позиция подростков приобретает все более открытые и воинствующие формы, порождая новую волну потребительства, часто провоцирующую поведенческие девиации. Положение с поведенческими девиациями усугубляется еще больше экономической ситуацией в стране. В России значительно возрос уровень подростковой преступности, в этих случаях ими руководит не корысть и стремление удовлетворить свои потребности преступным путем, а привлекает сам процесс совершения преступления, участия ради компании, чтобы не прослыть трусом и т. п. Попадание подростков в «группы риска» неразрывно связано с нарушениями взаимосвязей с социальным окружением. Семья как институт, основанный на природных стремлениях и действиях человека, удовлетворяющий насущные потребности человека теряет свои функции. С экрана телевизора мы слышим о насилии в семье, о семье алкогольной и наркотически зависимой. Подросток, нуждающийся в «живительной влаге», растущий в таких «пустынных» условиях вряд ли станет прекрасным цветком, цветущим и благоухающим. Подросток, подвергающийся насилию, из жертвы превратится в агрессора, имеющих пьющих родителей, к сожалению, идентифицирует себя с ними, так как они для него значимые взрослые. Как помочь подростку группы риска социализироваться? Уже давно известно, что традиционные методы воспитательного воздействия на подростка группы риска не дают желаемого результата. Поиск эффективных методов и приемов воздействия на подростка актуальная проблема, перед которой оказывается современное общество. Убеждение и личный пример, моральная поддержка и укрепления веры подростка в свои силы и возможности, вовлечение в интересную деятельность и др. все эти приемы, безусловно, способствуют социально-одобряемым формам поведения. Кто же может помочь подростку оказавшемуся в группе риска? Кто тот значимый взрослый или сверстник, наставник который может понять, принять, помочь направить? Мы считаем, что этим человеком может стать ветеран - наставник, который станет примером для подрастающего поколения научит самоотверженности, бескорыстию, трудолюбию, преданности своей Родине и непреходящим ценностям, которые очень важны для формирования чувства гражданина и патриота. Вот несколько цитат Президента Российской Федерации В.В. Путина о значимой задаче для России - развитии наставничества: «Считаю необходимым подумать, как нам возродить институт наставничества.» - 2013 год https://t-l.ru/167634.html «Место наставничеству, верности традициям есть в любом деле.»-2017 год."Только объединив передовые знания и нравственные основы, можно быть и оставаться сильными"-2018 год http://www.kremlin.ru/events/president/news/56957. О проблемах подростковой преступности https://rg.ru/2020/04/20/genprokuratura-soobshchila-o-roste-podrostkovoj-prestupnosti-v-strane.html. Подростковая преступность в России: актуальность проблемы и пути её решения https://moluch.ru/young/archive/37/2109/.

География проекта

Астраханская область

Целевые группы

1. Ветераны и пенсионеры возрастом от 50 до 70 лет проживающие в Астраханской области, обучение их современным формам и методам работы с подростками, чтобы они могли для них стать наставниками.
2. Учащиеся 6–11 классов образовательных учреждений Астраханской области, использование жизненного потенциала ветеранов наставников в решении проблем подростковой девиации, подростковой криминализации.