Проекты

Краткое описание

Для решения выявленной нами проблемы низкого уровня знаний исторического и краеведческого характера у многих школьников Икрянинского района, на фоне более глубокой проблемы утраты исторической памяти, мы ставим целью нашего проекта создание условий для сохранения исторической памяти об утраченных астраханских традиционных рыбацких судах и лодках (с использованием AR моделей) и повышения уровня историко-краеведческого воспитания школьников не менее 5 рыбацких сел Икрянинского района через проведение серии образовательных, культурных и просветительских мероприятий для глубокого изучения истории и краеведения родной территории, а также овладения навыками разработки туристических маршрутов и экскурсий (с привлечением студентов и преподавателей АГУ), создания цифровой реальности или технического моделирования (на базе Астраханского школьного технопарка и Этнокультурного центра «Рыбацкое подворье» в с. Сергиевка).
На наших глазах происходит исчезновение целых пластов традиционной культуры - уходит фольклор, практически полностью исчезли деревянные лодки, уходят сами традиции и навыки ручного изготовления лодок, рыболовных снастей, вязания сетей и т.д. Традиционное судостроение и судоходство для рыбаков, живущих на берегах Волги, всегда было основой культуры и жизненного уклада. А понимания, что это безвозвратно уходящее не просто ценно с точки зрения сохранения традиционной культуры, а может представлять интерес для гостей региона и способствовать развитию сельского туризма – пока, увы, нет.
Нужно искать новые методы коммуникации с новым поколением ивести их в нужном направлении. Интерес к традиции через инновации.
Продуктом проекта станет создание уникального для региона просветительско-образовательного комплекса (3 AR-модели традиционных лодок и судов, сайт и историко-краеведческие материалы) для ведения работы по историко-патриотическому воспитанию школьников, опирающегося на уникальный региональный краеведческий контент, сочетающий в себе как традиционные, так и современные, основанные на технологиях дополненной реальности, формы подачи информации.
Результаты проекта:
Привлечение внимания к теме рыбацких судов и традиционного судостроения – путь к сохранению исторической памяти.
Создание уникального просветительско-образовательного комплекса (3 AR-модели, сайт и историко-краеведческие материалы).
Повышение уровня знаний школьников по истории района и сел, по истории и традиционной культуре рыбаков, по истории традиционного судостроения, повышение заинтересованности в дальнейшем применении этих знаний для разработки туристических маршрутов и экскурсий
Овладение ребятами навыками по техническому моделированию, созданию виртуальной реальности, основам традиционных приемов работы с деревом.
Привлечение внимания к теме рыбацких судов как новому источнику творческого вдохновения. Восстановление исторической памяти силой художественных образов.
Благополучателями проекта станут не менее 460 школьников Икрянинского района.

Цель

1. Создание условий для сохранения исторической памяти об утраченных астраханских рыбацких лодках (создание ARмоделей) и повышения уровня историко-краеведческих знаний школьников не менее 5 рыбацких сел Икрянинского р-на через проведение образовательных и культурных мероприятий для глубокого изучения истории и краеведения территории, а также овладения навыками разработки туристических маршрутов и экскурсий (с участием студентов и преподавателей АГУ), создания цифровой реальности или технического моделирования (на базе Астраханского школьного технопарка и Этнокультурного центра «Рыбацкое подворье)

Задачи

1. Привлечь внимание к теме рыбацких судов и традиционного судостроения. Для сохранения исторической памяти об утраченных астраханских традиционных рыбацких лодках и судах создать уникальный просветительско-образовательный комплекс (3 AR-модели, сайт и историко-краеведческие материалы).
2. Повысить уровень исторических и краеведческих знаний школьников рыбацких сел Икрянинского района Астраханской области (Сергиевка, Житное, Мумра, Оранжереи и др.) для дальнейшего применения полученных знаний при разработке собственных туристических маршрутов и экскурсий
3. Обучить ребят навыкам создания цифровой реальности или технического моделирования , а также основам традиционных приемов работы с деревом.

Обоснование социальной значимости

Низкий уровень знаний исторического и краеведческого характера у школьников МО «Икрянинский район», недостаточность часов на региональный компонент в школьной программе, отсутствие на сельской территории специалистов высокого уровня в данной теме, отсутствие специализированной краеведческой работы на территории. А когда люди не знают истории и природных особенностей своего села и района, они не понимают ценности, привлекательности, потенциала развития.
Но проблема, на самом деле, глубже – это утрата исторической памяти.
На наших глазах происходит исчезновение целых пластов нашей традиционной культуры - уходит фольклор, практически полностью исчезли деревянные лодки, которые повсеместно заменяют пластиковые суда, уходят сами традиции и навыки ручного изготовления лодок, рыболовных снастей, вязания сетей и т.д. Рыбацкая традиционная культура практически утеряна, носителей почти не осталось. Традиционное судостроение и судоходство для рыбаков, живущих на берегах Волги, всегда было основой культуры и жизненного уклада. Условия жизни в дельтовой, не земледельческой зоне сформировали у них особую промысловую систему хозяйства, которая невозможна без собственных судов. Однако к настоящему времени по разным причинам традиции и опыт собственного судостроения были практически утрачены. А понимания, что это безвозвратно уходящее не просто ценно с точки зрения сохранения традиционной культуры и нематериального наследия, а может представлять интерес для гостей региона и способствовать развитию сельского туризма – пока, увы, нет.
Нужно искать новые методы коммуникации с новым поколением, другими способами находить контакт и вести их в нужном направлении. Интерес к традиции через инновации.
Важно отметить, что суть нашего проекта не только в том, чтобы вернуть Астраханскому региону утраченные артефакты, но и в том, чтобы через современные технологии найти общий язык с молодежью, повысить ее интерес к истории региона, района, села.
Если говорить в целом о детском краеведении:
В масштабах страны эта работа ведется, есть ФГБОУ ДО "ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА И КРАЕВЕДЕНИЯ".Центр создан еще в сентябре 1918 года как Центральное Бюро Школьных экскурсий.
https://fcdtk.ru/
Есть их представители в регионах. В Астраханской области
ГАУ ДО АО «Центр эстетического воспитания детей и молодёжи»
cevdim.ru

Проводится много мероприятий федерального и регионального масштаба, например, Всероссийский конкурс юных экскурсоводов. Но в это вовлечены дети, живущие, в основном, в крупных городах. На малых территориях это есть единично, если есть энтузиаст-краевед.

Статистических подтверждений существования проблемы на столь малой территории найти невозможно. Мы выявляли ее наличие путем наблюдений и устных опросов детей и учителей. Дети практически ничего не знают об истории своих села, исторических лицах, природных особенностях и т.п.
А когда люди не знают истории и природных особенностей своего села и района, они не понимают ценности, привлекательности, потенциала развития.
И поэтому значимость нашего проекта состоит в решении важной социальной задачи: сохранении исторической памяти. При чем именно конкретного места, для конкретных людей.

Дети растут быстро и ждать не могут!
Если для них чего-то нет, то это надо делать сейчас!
Второго детства у них не будет.
А в этих маленьких селах, увы, если мы сейчас не будем это делать, этого сейчас не сделает никто…

География проекта

Икрянинский район Астраханской области

Целевые группы

1. школьники рыбацких сел Икрянинского района Астраханской области (Сергиевка, Житное, Мумра, Оранжереи и др.)