Проекты

Краткое описание

В рамках патриотического и культурного воспитания молодежи, осуществляемый данный проект направлен на создание структуры для противодействия пропаганды отказа использования нецензурной лексики (далее -НЛ), в частности в общеобразовательных учреждениях г.Астрахани и Астраханской области.
Основная идея проекта заключается в том, чтобы напомнить обществу о недопустимости применения НЛ в общественных местах, путем объявления территорий чистых от сквернословия. Решением проблемы предлагается разработать логотип и фирменный стиль для структуры. Под структурой подразумеваются территории (школьные классы, места общего пользования, корриды или т.д.), которые будут обозначаться яркими стикерами и надписями призывающими не употреблять НЛ в данном здании или помещении. Важную роль в проекте играют ученики, переходящие с одного уровня на другой демонстрируя на личном примере единую идею отказа от нецензурной лексики в рамках структуры проекта.
Для достижения цели проекта на базе общеобразовательных учреждений будут определены Территории чистые от использования НЛ, на которых будет реализована программа проекта по подготовке Хранителей русского языка, оберегающих чистоту русской речи, транслирующих идею проекта личным примером.
1я ступень участника проекта «Претенденты». На первой ступени учащиеся 1-4 классов становятся участниками просветительской программы, направленной на включение в проект, знакомство с историей русского языка, для них проводятся внеклассные часы в разных форматах, направленные на привитие любви к русскому языку. Программу для Претендентов ведет наставник. Завершением 1й ступени является переход Претендентов в Номинанты через участие в тематическом круглом столе.
2я ступень участника проекта «Номинанты». На этой ступени участники из числа учащихся 5-7 классов активно привлекаются Хранителями в организации регулярного дежурства на Территория чистых от употребления НЛ (сквернословия), Номинанты, совместно с наставником принимают участие в проведение культурно-просветительских событиях школы, принимают участие в тематических конкурсах и мероприятиях. Результатом 2й ступени является участие в дебатах «Величие русского языка».
3я ступень участника проекта «Хранители». Финальная ступень в проекте, в рамках которой Хранитель это учащийся 8-10 класса, он оберегает Территорию чистую от употребления НЛ, следит за сохранностью информационного стенда по проекту, оказывает всяческую помощь наставнику по школе, обучается навыкам ораторского искусства, через активное участие в программе демонстрирует принадлежность к идее проекта, уровень ответственности.
Работа по проекту будет выстраиваться с уже имеющимися школьными объединениями патриотической направленности в 5 школах, на базе которых действуют казачьи классы и на базе Центра русской культуры и казачества. Такие школы предлагается сделать пилотными площадками проекта. Для реализации проекта необходимо организовать группу учеников, с наставником – учителем русского языка и литературы.

Цель

1. Содействие развитию культуры русской речи у учащихся общеобразовательных школ города Астрахани и Астраханской области через организацию пространств «Территория чистая от использования нецензурной лексики»

Задачи

1. Обеспечение условий для успешной реализации социального проекта "Хранители"
2. Создание условий для творческого и культурного развития учащихся через систему мотивации личностного роста «Претендент-Номинант-Хранитель»
3. Пропаганда использования русской речи
4. Вовлечение в социальный проект "Хранители" целевой аудитории
5. Оценка эффективности социального проекта "Хранители" и его устойчивости

Обоснование социальной значимости

Русская община не раз проводила мероприятия, способствующие выявлению актуальности данной темы, раскрытию проблематики ее решения, привития любви к русскому языку среди современных подростков. Так, одним из последних мероприятий Астраханской областной организованным стала дискуссия «Мир без сквернословия – твой рецепт». Мероприятие состоялось в рамках проекта «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово» на базе научной библиотеке им. Н.К. Крупской. (https://minkult.astrobl.ru/news/v-biblioteke-im-nk-krupskoy-otmetili-vsemirnyy-den-borby-s-nenormativnoy-leksikoy). В ходе дискуссии участники рассуждали о роли слова в жизни общества, влиянии литературы, журналистики на русский язык. Вместе со школьниками журналист и писатель Марина Паренской, преподаватели социально-педагогического колледжа обсудили, чем может грозить обществу проникновение сквернословия в речь, как защитить наш язык и каким образом можно исправить ситуацию.
Рассмотрев проблемы употребления нецензурной лексики с разных точек зрения, в том числе с языковедческой, правовой, этической, социальной, участники дискуссии согласились, что в первую очередь необходимо начинать с себя. По итогам мероприятия члены Русской общины, представитель астраханского казачества, а также эксперты предложили объединить усилия по созданию проекта, направленного на борьбу со сквернословием.
В определении проблемы также были изучены научно-исследовательские материалы, а также результаты социологического опроса, освещающими проблематику употребления нецензурной лексики.
Согласно проведенному научному исследованию Могутовой О.А. аспиранта кафедры социологии и управления, старший преподаватель кафедры иностранных языков Белгородского государственного технологического университета им. В. Г. Шухова поднятая проблема особо актуальна в настоящее время. Формирование ценностей и культуры современных детей и молодежи выступает важным предметом обсуждения. Для молодых людей возник риск нереализованных возможностей и социального исключения, т. е. неопределенность и непредсказуемость жизненного пути, отсутствие самоопределения и самореализации в будущем. Всё это отражается на коммуникативном поведении молодежи – как вербальном, так и невербальном. С отклонениями в поведении можно столкнуться в транспорте, в магазине,
на улице, в школе, вузе, в государственном учреждении, на предприятии и дома. Но дело в том, что агрессию в невербальном поведении люди стараются сдерживать до последнего, однако вербальную агрессию, не стесняясь, многие выражают и без каких-либо причин, что представляет серьезную угрозу для культуры и духовной жизни общества (https://cyberleninka.ru/article/n/o-prichinah-skvernosloviya-v-verbalnom-povedenii-molodezhi/viewer) научная статься прилагается (п.8.1.).
Также, проблема четко выражена в ходе проведенного опроса компании SuperJob. Так, каждый седьмой из десяти россиян на работе употребляет или слышит ненормативную лексику. Чаще всего граждане ругаются матом в общении с коллегами. Менее трети (29%) опрошенных утверждают, что не слышали и не употребляли мат на работе. Опрос проводился 6–11 октября 2022 в году в 374 городах всех округов России. В нем приняли участие 1600 россиян старше 18 лет, имеющих постоянную работу. Результаты исследования приводит РБК. 46% респондентов заявили, что ненормативная лексика регулярно употребляется на производственных совещаниях. Никогда не сталкивались с таким на летучках 71% женщин и 39% мужчин. В общении с коллегами никогда не слышали мата 21% мужчин и 39% женщин.
Почти каждый второй россиянин постоянно или время от времени слышит ненормативную лексику на рабочих совещаниях (46%) и в общении начальника с подчиненными (45%), показал опрос сервиса SuperJob. При общении коллег между собой мат используется еще чаще — каждый пятый слышит его постоянно (22%), каждый второй время от времени (49%). Между тем, как показал опрос, начальники стали ругаться на подчиненных реже. В 2020 году показатель использования ненормативной лексики в общении с подчиненными достигал 51%.
Все вышеперечисленное подтверждает необходимость принятия системного решения и принципиально нового подхода в работе. Решением выступает реализация проекта "Хранители".

География проекта

г.Астрахани и Астраханская область

Целевые группы

1. учащиеся казачьих классов с 1 по 4 средних общеобразовательных учебных учреждений
2. семьи учащихся, казачьих классов средних общеобразовательных учебных учреждений принимающих участие в проекте «Хранители»
3. учащиеся общеобразовательных учреждений с 5 по 10 классы